В Савинской специальной (коррекционной) школе прошёл День открытых дверей

Забить гвоздь, не ударив по пальцу, и так же ловко пройтись напильником по деревянной заготовке — ученики пятого класса уже многое умеют. Школьную мастерскую ребята посещают с удовольствием.

Егор Богданов, ученик Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«Очень нравится тут делать всякие детали и очень нравится пилить и строгать».

Виктор Сорокин, учитель Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«Я не сомневаюсь, что эти ребята в дальнейшем смогут и приколотить полку, и смастерить стул, табуреточку, скамеечку какую-то. Они в жизни никогда не пропадут».

Ещё одно полезное занятие — рисование пальчиками. Развивает мелкую моторику и стимулирует речь. Ученики коррекционной школы требуют особого подхода.

Ирина Лопякова, учитель Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«Вся наша речь на кончиках пальцев, поэтому всё, что мы развиваем, развиваем самое главное — это речь. Потому что и творческое воображение — это тоже самое главное для детей. Поэтому мы всё это будем делать в изобразительной деятельности».

В Савинскую специальную (коррекционную) школу-интернат привозят детей с особенностями со всего Плесецкого округа. Для многих обучение здесь — шанс на социализацию. В этот день посетить уроки с детьми смогли родители и учителя общеобразовательных школ.

Людмила Пальчевская, директор Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«При подготовке сегодняшнего мероприятия, составления программы дня открытых дверей мы учитывали те вопросы, которые чаще всего задают родители. Родители, у которых дети с ограниченными возможностями здоровья. Мы учитывали интересы педагогов Плесецкого округа. Тех педагогов, которые обучают детей данной категории».

Педагоги поделились опытом и эффективными методиками. А также дали несколько советов, как создать инклюзивную среду в школе.

Наталья Трачук, заместитель директора Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«Педагоги, которые работают в нашей образовательной организации, прошли профессиональную переподготовку по программе „Олигофренопедагогика“, имеют большой опыт практической деятельности именно с данной категорией детей. Поэтому мы можем поделиться своим опытом с коллегами округа».

Оксана Кулакова, директор Североонежской средней школы:

«Из года в год к обучению приступают, мне больше нравится такая формулировка, дети, требующие особого внимания государства. И мы должны быть вооружены всеми инструментами, знаниями, а самое главное — опытом, которым педагоги уже владеют в этой школе, и применять их в рамках своей школы. Чтобы детки смогли, проживая дома, также полноценно получать образование».

От учителя особенного ребёнка требуется невероятное терпение. Важно, чтобы ученик не только освоил школьную программу, но получил возможность найти своё место в жизни.

Варвара Яршихина, ученица Савинской специальной (коррекционной) школы-интерната:

«Мне нравится учиться в школе. У меня здесь много друзей. Я люблю петь и танцевать».