В журналистику — со школьной скамьи

Первоклашки пробуют себя в качестве корреспондентов и операторов. Собирают для сюжетов информацию, записывают интервью, снимают видеоконтент.

«Анечка будет у нас корреспондентом. Бери скорее микрофончик».

Оператор выстраивает кадр, проверяет звук. Корреспондент думает над текстом. Съёмочная группа готова к работе.

Тимофей Субботин, ученик Уемской средней школы:

«Надо сделать момент, чтобы получился хороший кадр».

Алексей Галкин, ученик Уемской средней школы:

«Я научился держать правильно микрофон. Я научился задавать правильно вопросы».

То, что это — залог хорошего интервью, первоклашки знают не только в теории.

«Почему ты выбрал журналистику? Я выбрал журналистику, потому что команда меня будет постоянно поддерживать».

И не поспоришь. Телевизионный материал делает большая команда. Редактор, монтажёр, режиссёр, но это ребятам ещё предстоит узнать.

Анна Антонова, ученица Уемской средней школы:

«Я хочу стать журналистом, потому что можно разговаривать с другими людьми, ездить на съёмки и можно оказаться в телевизоре».

Сегодня маленькие журналисты ещё на шаг приблизились к своей цели. Но впереди — много работы. Хорошо учиться, практиковаться и…

«Нужно больше читать и больше писать».

А ещё общаться с профессионалами. В декабре в гости к 1«Б» приходил специальный корреспондент ГТРК «Поморье» Георгий Гудим-Левкович. Он ездит в зону СВО и готовит репортажи с фронта.

Тамара Лаврентьева, ученица Уемской средней школы:

«Я запомнила, что он говорил нам о животных. Что у них есть там животные и они им помогают».

Наталья Клыкова, классный руководитель 1«Б» класса Уемской средней школы:

«Ребята учатся задавать вопросы, слушать и слышать собеседника, взаимодействовать со взрослыми и пытаться реализовывать работы в разных форматах. В век современных информационных технологий у ребят открывается много перспектив для самореализации».

Уроки для профильного класса проводит руководитель медиацентра «Резонанс» Дворца детского и юношеского творчества.

Марина Евсеева, руководитель медиацентра «Резонанс»:

«Для меня самое главное — это научить их мыслить картинкой. Потому что телевидение — это умение рассказывать истории картинками. Поэтому у них должна создаваться кинолента виденья. Первые шаги это, конечно же, насмотренность. Всё, что мы снимаем, мы обязательно отсматриваем на занятиях. А также мы смотрим сюжеты других ровесников, сверстников. Например, ребят постарше».

Педагоги из Ломоносовского Дома детского творчества также учат мальчиков и девочек создавать мультфильмы.

Анна Третьякова, педагог дополнительного образования Ломоносовского Дома детского творчества:

«Они придумали его сами. Они сами создали персонажей и сами снимают их. То есть передвигают, учатся, и получается у нас мультфильм».

И это — ещё не всё. Пополнением словарного запаса с детьми занимаются сотрудники библиотеки, а постановкой сценической речи — театральная студия.